Датчане активно применяют к дошкольникам новую перспективную образовательную технологию — так называемые «лесные детские сады».
Там малыши только и делают, что гуляют: вольно бегают, играют и исследуют окружающий мир. Многие из этих садиков работают по вальдорфской методике: дети проводят целый день на свежем воздухе, ухаживают за огородом и садом, кормят кур и других животных, собирают яблоки, лазают по деревьям, разводят костры (вместе с воспитателем) и т.п. Здесь можно носиться, кричать и самовыражаться до посинения.
Здесь воспитатели совершенно спокойно относятся к мелким «несчастьям» воспитанников вроде царапины или занозы — ведь это тоже ценный опыт. А серьезных травм еще ни разу не случалось — за безопасностью бдительно следят.
Конечно в садиках есть и свое теплое помещение, где дети могут погреться, поесть или поспать, но в основном, если погода позволяет, они проводят время на лоне природы.
Во многих странах в садиках делают упор на предшкольную подготовку — с детьми 4–6 лет проводят настоящие серьезные занятия, их учат читать, считать и писать. Это считается очень важным, а на игры и прогулки остается довольно мало времени.
Но некоторые исследования говорят, что детям не обязательно учиться читать в 5–6 лет. Это почти никак не влияет на их успехи в школе: в 1 классе — может быть, а потом — уже нет. А вот если до школы дети могли вдоволь бегать и играть — учатся они потом действительно лучше, быстрее осваивают новое, налаживают хорошие отношения со всеми вокруг и заводят друзей. Кроме того, воспитание на свежем воздухе и подвижные игры дают и другой важный результат — датские дети признаны одними из самых здоровых в мире.